科技节游园活动小球过碗。

“我们的科技节，孩子们人人参与，一定要办出人人有项目、个个有特长、班班有人才、全校成景观的活动特色。”昨日，潜龙学校第十届科技节拉开帷幕，潜龙学校校长蔡曼表示，学校开办科技节活动就是让孩子们走出课本，充分引导他们发挥创造性和想象力，锻炼孩子们的独立工作能力和组织领导才能，有利于学生们的全面发展。

据了解，活动将充分体现全员参与性、自主性、趣味性、可操作性等特点，策划机器人比赛、发明创造作品、社会实践报告等16项活动，激励学生们的创新精神和培养孩子们的科学素养。

学校寄望：把科学知识融入日常学习

潜龙学校科技节开幕当天，全校数千学生同时向天空抛射纸飞机，一时间学校成了小型“航空展”现场，直升机、固定翼、穿越飞机表演精彩纷呈，各式各样的小飞机翱翔天际、低空呼啸，让在场的师生连连惊叹。

就读三年级的学生表示，过去只把纸飞机当成是一种玩具，但从来没有想过怎样才能让自己的作品飞得更高、更远。“课本上没有这个知识，科技节上我要好好请教下爸爸妈妈，看看里面隐藏着什么原理。”

“人类社会处处是创造天地，天天是创造之时，人人是创造之人。”这是开幕式上校长蔡曼引用陶行知先生的一句话，意在强调创新是民族进步的灵魂，是一个国家兴旺发达的不竭动力。

蔡曼告诉记者，校园科技节正是素质教育的补充课堂，可以铸造学子自信，增长学子见识，激发学子创新精神，滋养学子文明气质。她希望，全校学生积极投入到科技节的各项活动中，积极展现自己的聪明才智，施展自己的才华，并把掌握的知识融入到今后的学习中去，形成科学的态度，养成科学的习惯，掌握科学的方法，提高自身的科学素养，成为一个既有科学理念，又有科学实践能力的复合型人才。

家长希望：从实验中学会主动学习

记者获悉，潜龙学校第十届科技节内容丰富，策划机器人比赛、发明创造作品、社会实践报告等16项活动，每个年龄段的孩子都能找到适合自己的项目。

例如，低年级的孩子可以参加纸飞机飞行比赛，看看谁的纸飞机能准确穿环、置空时间更长；中年级的孩子可以参加科幻画评比，开动自己的小脑筋，并结合生活实践，“创造”未来城市、交通设施、先进工具等，并进行展示；高年级的学生可以参加初中物、化、生学科实验技能比赛，根据现场提供的器材、药品进行设计及操作，把课本上的理论知识用行动来证明。

为确保作品都是孩子亲手制作，并非家长“代劳”，学校对小发明、小制作、观察报告、社会实践报告等活动还定下“三自”原则和“三性”原则：“三自”即选题必须是作者本人自己发现、自己提出、自己选择的；“三性”则是科学性、新颖性、实用性。这种“亲力亲为”的制作过程，除了学到更多科学知识外，孩子们更能体会实验成功的喜悦以及失败时的失落，这是对心理素质的培养，也是成长道路特别是独生子女成长道路上最不可或缺的体验。

“孩子的想象力是无限的，一些科学知识我们也无法解答，这需要我们融入他的世界，在一起学习的过程中引导他主动发现、主动尝试。”学生家长陈女士说，科技节促进了孩子们身心健康成长，培养了孩子的动手能力、想象力及合作能力，拉近了父母与孩子和学校之间的距离。

据悉，潜龙学校致力把学生培养成为具有传统底蕴、国际素养和创新精神的现代公民。学校每月一节日：科技节、国学节、国际节、英语节、体育节、音乐艺术节等，还有每班一台戏活动，到现在已举办了140多场，每个学生都有展示的机会。科技节正是培养学生创新精神的一个舞台。

龙华新闻记者 张瑜 文/图