本报讯（龙华新闻记者 张瑜）不久前，广东省深圳市中小学综合素养“阳光评价”项目结果揭晓，办学仅10年的龙华区潜龙学校在八大素养评价中名列前茅，被认为是当之无愧的优质学校。

这个结果，让一向低调的潜龙学校校长蔡曼很欣慰。不到8年的时间，蔡曼带领全校教职员工，齐心协力把潜龙学校从门脸很小的小区配建学校，打造成社会公认的深圳市“身边好学校”。

那么，什么是好学校？在蔡曼看来，“安静、干净、精致、有境界”是定义好学校关键词。

图书馆里，书架有方有圆、有高有矮，错落有致；图书馆的书多得放不下，学校就在每层教学楼设了读书角，整个校园俨然成了一座大书院；教学楼里可谓“移步换景”：笑脸墙、谈心角、英语角、国学长廊、绘画作品墙、国际视野墙点缀其间；教室的门已经有些破旧，师生们选出喜欢的诗词、名句喷绘在门上，将其变成如诗如画的国学展示窗口……

在蔡曼看来，这些细节折射出的是教育的品质。

而与这些充满匠心的空间设计相适配的，是学校努力为每一个学生提供适合的、可选择的教育。

“每生一特长，每班一台戏，每月一节日”，成为潜龙支持学生全面发展、个性化发展的鲜明教育特色。学校开设了丰富多彩的社团活动和选修课程：武术、棋类、乒乓球、二胡、古筝、舞蹈、厨艺、国际礼仪、国际通识、创新思维……几乎每个学生都能从中找到自己喜欢的活动和课程。

“我们就是在慢慢享受在每一天的过程中，心平气和地做一个教育人。”蔡曼说。

此外，蔡曼一直强调“每一个潜龙人都重要”的理念，在少数容易被忽视的学生身上得到了生动的诠释。

这里有个感人的事例——潜龙学校的教学楼虽然只有六层，却安装了电梯。“安装电梯，是为了少数特殊学生。”蔡曼说，学校里有几名残疾学生，每天坐轮椅上学，为了方便他们的在校生活，学校不仅安装了电梯，还建造残疾人专用卫生间。

因为重视教育中的“每一个”，教育中自然有了爱，有了美，师生们就能用行动做一个“最好的自己”。

“怎样把理解、赏识、信任、宽容等重要价值，变成学校生动的实践，这才是实施‘国际教育背景下的尊重教育’的题中之义。”总结成绩，面对未来，蔡曼正在做“尊重教育”国际化的行动者。