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龙华积极教育成效初显 大赛获奖四处开花频频第一
编辑：卢东勃2017-10-27 17:06内容来源：深圳新闻网
何嘉仪等青年教师为龙华摘得专业能力大赛26个一等奖，其中12个第一名。
深圳市首届班主任风采大赛龙华获 “双冠军”。
深圳新闻网10月27日讯（记者 卢东勃 通讯员 叶泽华）教育是一颗心灵唤醒另一颗心灵，这是教育界的普遍共识，历久弥新。去年年底，龙华区教育局以区委区政府提出的努力建成“民生幸福活力区”目标任务为指引，首次提出了“积极教育”发展理念，号召大家尊重教育规律，静心精心办教育，同舟共济谋发展。
时近一载，当“用心、用情、用智、用力”的积极教育正能量走进龙华教育人的心理，融入大家的工作现实时，以课程建设为绢帛，以专业发展为笔墨，以融合创新为势韵的“积极教育”成效初显，正在收获早期成果。
精品课程扮靓教育“学习底色”
10月26日，深圳市教育局发布《关于公布2017年中小学“好课程”项目评审结果的通知》，玉龙学校的《新生活课程》、龙华实验学校的《小学数学“问题解决”能力培养系列课程》、潜龙学校的《国学经典阅读课程》、松和小学的《小学国学》和上芬小学的《Arduino现场制作机器人》榜上有名。其中，《新生活课程》荣获“学校课程体系”评审结果第一名，《小学数学“问题解决”能力培养系列课程》荣获“特色课程”评审结果第一名。
说起玉龙学校的“新生活”，想必不少师生家长均有耳闻。该校围绕“生活为源，发展为本”的办学理念，立足生活办教育，让教育源于生活，回归生活，先后开发《整理篇》《烹饪篇》《理财篇》《情绪篇》《音乐审美篇》等教材，课程具有的多元选择性、灵活开放性、过程实践性等优点获得了专家和家长的广泛认可。据说，该校大部分学生不仅会叠“豆腐”被子，还炒的一手好菜，生气时虽“愠”而雅，理财时精打细算。
谈到《小学数学“问题解决”能力培养系列课程》时，经过6年探索实践的课程研发者李吉表示，系列课程包括一至二年级《“问题解决”玩中学》4册64个课时和三至六年级《“问题解决”做中学》8册80课时。依托广东省教育科学“十二五”规划课题和深圳市教科研专家工作室平台，课程聚焦“问题解决”，重在培养学生发现问题、提出问题、分析问题、解决问题的能力，通过“观察分析—尝试解决—论证交流—反思提问”自主探究学习模式，形成了一个螺旋上升的学习循环系统，将学生自主探究的学习过程具体化和模型化。
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