高峰学校叶志青校长在给学生上示范课。

日前，高峰学校叶志青校长在初中部给五（1）班的学生上了节连堂课，一节是《语文微点批注式预习》的启蒙课，一节是五年级的语文课本篇目《冬日童年骆驼队》。

据了解，新学年开学初，叶志青针对如何有效地促进“学本课堂”的实施，开展了一系列的调研工作，例如听推门课、参与和检查老师集智备课、检查学生作业等，目的只有一个：为了让“学本课堂一切为了学生学习”的理念得到践行。

上课之前，叶志青为了缓解学生紧张的情绪，给孩子们讲了关于叶氏的族谱，并鼓励孩子们课后也去了解自己族谱。在课堂上，叶志青表现出强大的亲和力，他鼓励孩子们畅所欲言，当有孩子答错的时候，他并没有进行批评，而是鼓励孩子们不要害怕犯错，要勇敢地表达自己的观点。

当天，叶志青执教了《冬日童年骆驼队》，他始终站在引导者的角度，营造出宽松、民主、畅所欲言的课堂氛围，引导孩子们如何通过查字典、联系上下文去理解词语的意思。而在培养孩子问题意识方面，叶校长鼓励及指导孩子们通过默读、朗读、精读、研读去读懂文本，自己提出问题，自己解决问题。

小学部刘淑萍主任说：“叶校长在教授学生学会用各种具体的学习方法，让学生在各种形式的朗读中亲近文本，走进文本，与文本进行交流。同时也给我们的老师做了示范。”中学部江细凤主任说：“叶校长非常注重学生思维能力的培养，他教给学生明确的预习方法，课堂上，引导学生多讲，培养学生阅读的能力，这就是‘学本课堂’的生命力所在。”

老师们评完课后，叶志青说道，“学本课堂”是以个性化自主学习为本的课程，由好学乐学、规划学习、学习方式多样化、遵循学习规律、注重学习质量、学以致用这六个维度组成。

本次活动为学校的语文教师提供了很好的相互学习和交流平台，教师们从示范课中有所启示、有所收获，从多角度思考如何架构更好的精致务实的家常课。（龙华新闻记者 张瑜 通讯员 曾威平/图）