从结果来看，师生分流工作取得了顺利的进展。王水发认为，主要有如下原因，首先是棚户区改造是市委市政府彻底消除重大公共安全隐患的战略决策，也是民生工程，师生分流工作紧紧抓住了这一认识，并在此基础上开展工作。其次，在推动师生分流工作的过程中，罗湖区委区政府反复强调，要以人为本，从学生与教职工的切身利益出发来考虑问题，想方设法解决他们面临的实际困难。

为了取得家长与教职工的信任，王水发、郭天明带队走访了所有的学校与幼儿园，并向他们承诺，“为孩子安排好学校，让每一个孩子都有书读，绝不让一个孩子掉队。”王水发称，通过实地走访与面对面沟通，让学校感受到了教育局的诚意与决心，也拉近了彼此的心理距离，很多问题因此迎刃而解。

工作人员彻夜开展工作。

在此期间，师生分流安置组除了筹集本区空余学位，还积极协调市教育局统计出其他区有空余学位的民办学校，并到市教育局、龙岗区教育局请求协调解决学生跨区分流学位问题、分流后申请公办学位和转学问题。“我还要特别感谢接收分流师生的学校、幼儿园。”王水发称，“可以说，这是一次多方携手共同取得的成功。”

王水发介绍，罗湖区教育局对每名分流安置的学生与教职工都做了登记造册，以确保他们能够顺利进入新学校入读与走上新工作岗位。“我们对接收的学校还提出了要求，希望他们在办理入学时主动与家长取得联系，表达出对接收学生的热情与欢迎。同时，为了帮助学生尽快融入新集体，我们要求接收学校在学生入学之后，开展相关活动，让这部分分流而来的学生与教职工感受到一种温暖。”王水发称，接下来，罗湖区教育局还将对分流安置的师生持续开展跟踪关怀。

工作人员

工作人员张贴工作指引。

过去一个月内，龙炜镔作为师生分流安置组28名驻点工作人员中的一员，参与并见证了木棉岭幼儿园268名学生与30名教职工分流安置的过程。个中的酸甜苦辣，令他感慨不已。他说，看到孩子与老师顺利分到新的学校，看到家长脸上的喜悦，“让我们觉得所有的付出与辛苦都是值得的”。

学生家长

按照既定计划，农历新年过后，育龙学校一年级学生小张就可以去家附近的侨香学校读书了。

小张的妈妈罗玲起初听到孩子所在学校要分流，内心还是蛮忐忑，一点底也没有，现在的罗玲一脸轻松。“我们已经去学校考察了，新的学校比育龙还要好，离家也近，各方面都挺满意。”

罗玲说，他们是上个月10号左右接到通知去学校开会的，在此之前，一些不安情绪在学生家长间蔓延，很多家长顾虑：“因棚户区改造被分流，孩子插不上班怎么办？”“分流学校离家很远怎么办”……而这些不安和迷茫都伴随着会上罗湖区教育局给出的承诺被一一抚平。

罗玲表示，从拿到分流表到择校，到最后去新学校办理相关入学手续，整个过程仅两个星期不到，接收学校也给办理入学手续的家长们开通了绿色通道，所有手续一窗办完，整个过程出乎意料的顺利，这种优质高效的办事安排让她情不自禁地点赞。“开会时，教育局的领导说，只要家长有要求，他们一定会全力配合，当时我心里还有些不踏实，这次真的信了。”

同样面临孩子要分流读书的还有黄惠连。但与罗玲不同，黄惠连的孩子这次转学跨度比较大，要从罗湖育苗小学转往宝安西乡的新丰小学。

一年前，住在罗湖区布心一致春晓苑的黄惠连将女儿送入育苗小学就读，半年后丈夫却因为工作调动去了宝安西乡。为了不影响孩子读书，夫妻俩硬是坚持了半年多每天六点从罗湖布心出发到宝安西乡的“长途跋涉”。这次罗湖棚改，黄女士就想借机将女儿直接转学到西乡，一次性解决家庭大问题。

黄惠连性子急，听到棚改“风声”后，就先行与一些区外学校进行了沟通，但打听到的结果要么是学位紧张，要么是孩子成绩不达标，要么学费过高，插班难度很大。

令黄惠连没想到的是，她的跨区插班难题竟然被罗湖区教育局“攻克”了。“不到20天，他们就帮我联系好了学校，一些原来没有想到的事情也帮我们都想好了，真的很感谢。”在黄惠连看来，罗湖政府部门的办事效率“厉害了”。

“办理分流转学的学生不止我们一家，但我问了几个同学家长，大家都是短时间内得到满意答复，这些事情千头万绪，沟通协调的事项又很多，他们办理如此快速，不知道背后费了多少口舌，受了多少累。” 黄惠连称，孩子入学问题解决了，搬家再也没有后顾之忧。

对于棚改和学生分流，黄惠连表示十分理解：“都是为了孩子。”在她看来，棚改也是为了改善大家的居住环境。可以看出政府很用心，让大家感到很暖心。

学校老师

1月10日上午8：50至10：10，育苗小学的张金梅在二年级本学期期末考场监考。这是她在该校最后一次担任监考老师。下学期，她就要按照棚改师生分流的相关安排以及自己的意愿，到附近的金稻田路文德学校去工作了。

在育苗小学工作7年多，长期担任数学老师和班主任，张金梅对学校以及同事们的感情很深。“起初以为这次分流之后，工作和生活都会有巨大的变化，担心不适应。后来区教育局工作人员把周边以及罗湖区许多学校空出的岗位资源提供给我们，供我们选择，打消了我们的疑虑。我们也主动和工作人员一起做好家长们的解释工作。毕竟棚改是大事，必须支持。”令她宽心的是，一些原来的老同事都选择了文德学校，离得不远，上班路线、周边环境同以前差别都不大。

接收学校

“不需要入校考试，棚改片区需要分流安置的孩子，我们有责任优先选择进入我校读书。”银湖外国语实验学校校长谢小娜说。去年12月28日，该校10余名老师全力配合教育局安排，为分流安置到该校的学生提供服务，这一天，学校特意空出场地，安排指引孩子办理入学的各种手续。今年1月11日，经过分班考试，棚改区的100个孩子，将按照成绩分到该校小学部与初中部的不同班级里，开始在新学校的新历程。同时，经过双向选择，该校还吸纳了两名棚改区的教师在这里正式上岗。至此，棚改区师生的分流安置工作，在该校尘埃落定，谢小娜骄傲地说：“孩子们都很高兴，家长也都非常放心。”

统筹整理：时尚罗湖

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