函数，贯穿数学学习的始终。若能准确把握函数的概念，学习数学便能“得其环中，以应无穷”。为了突破这一困境，帮助同学们揭开函数的神秘面纱，高峰学校九年级组织开展了“二次函数思维导图”的创作活动。

据了解，函数也是中学生最难理解的数学概念之一，一看到“函数”这两个字，大部分学生都会望而生畏，甚至避而远之。尤其到了初三，“二次函数”这个知识点很容易成为很多同学学习数学的“拦路虎”、“绊脚石”。如何“解决”这只“拦路虎”呢？

此次活动涌现出了一大批优秀的学生作品，同学们通过自己动手分析、整理、研究，理清了二次函数的脉络，加深了对二次函数的理解，也在很大程度上消除了之前的畏难情绪。正如一位同学所说：“我以前总觉得二次函数很抽象，一遇到相关题目第一反应就是放弃。但通过做思维导图，我发现二次函数其实并不难，只要用好数形结合，很多问题都可以迎刃而解”。

这次思维导图的创作活动，不仅帮助同学们加深对二次函数的理解，而且进一步发展了自主学习、整合知识，将所学所获进行系统化的能力，即使有一天，不从事理工相关工作的同学不再记得函数的概念，这种能力也会伴随终身。（龙华新闻记者 张瑜 通讯员 汪菁宜）