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学校教学楼。

特色课堂展示。

深圳市观澜中学鸟瞰图。

十年树木，百年树人。一直以来，观澜中学执着耕耘、潜心育人，秉承着“振能教育”的办学理念，恪守“崇文励教，育人兴邦”的校训，坚持立德树人的根本任务，守正创新，取得了一系列丰硕的教育成果，先后获评“中国特色教育示范基地”“广东省一级学校”“广东省普通高中教学水平优秀学校”“深圳市高考先进单位”“龙华区首批文明示范校园”等多项殊荣，成绩斐然。

未来，观澜中学将紧抓学校发展新机遇，持续探索“综合发展，特色强校”新路径，努力实现“龙华区标杆学校”“深圳市中轴品牌学校”“广东省特色学校”的美好愿景。

文化底蕴源远流长 办学水平广受好评

走进位于深圳市龙华区观湖街道育才路1号的观澜中学新校区，这里有宽敞明亮的高层学生宿舍楼和教师公寓、螺旋形独栋的图书馆、上下三层的运动馆、标准化的400米田径场、恒温游泳池、可容纳千人的大型礼堂等，各类崭新的教学硬件设施一应俱全，均按照深圳最高标准设计建设，令人眼前一亮。

很难想象，仅仅在两年多之前，观澜中学的周围还是一片随处可见旧改的废弃工地，如今一座总建筑面积约14万平方米的现代化校区在此拔地而起。新校区不仅象征观澜中学从百年老校走向华丽蝶变的新起点，更将成为百年名校薪火相传的新典范。

该校党委书记杨晓雷说：“家国情怀，振兴赋能，能而有为，培育英才，观澜中学正不断探索新时期的发展道路，坚持以学生为本，以学生终身发展为目标，践行教育是民族振兴基石的大任，为培养胸怀大爱、心系祖国的学子而努力奋斗。”

观澜中学创办于1914年，历经百年沧桑，积蓄蝶变能量，从最初的家族村小到如今的现代化公立学校，观澜中学始终在育人兴国的征途上弦歌不辍，而今已发展成为教育资源丰富、办学特色鲜明的现代化完全中学。

在109年的办学历程中，观澜中学培育社会栋梁无数。从深南大道边邓小平画像作者陈炳林、中国版画家陈烟桥，再到被称为深圳医务系统开荒牛的深圳市人民医院医生阮南宋……在年轻的深圳，到处都能看到观中学子在各个领域大放光彩。

今日的观澜中学师资力量雄厚，形成了“正高+特级+名师+骨干”的梯队化高效化的教师队伍配置。2021年，观澜中学在教师节为校级名师举行名师工作室挂牌仪式，通过骨干教师的专业力量和名优教师的引领带动，为学校学科建设、青师培养、课程开发等贡献智慧。

据了解，观澜中学有正高级教师3人、特级教师4人、高级教师91人；省市名教师工作室5间，市、区级各类名师和学科带头人近30位……他们扎根观中这片教育沃土，以务实高效的作风，引领学生健康成长，薪火传承培养青年教师。

因材施教护航成长 振能课程赋能前程

观澜中学坚持“综合发展、特色强校”的办学思路，凸显“家国情怀，振兴赋能，能而有为，培育英才”的育人目标，为兴邦而育人，顺应学生禀赋，赋能学生成长。

“三展”校本课程体系分为素养深展课程、学科拓展课程、特色发展课程三大类型。素养深展课程侧重从深度上奠定学生多方面的素养；学科拓展课程侧重从宽度上夯实学生各学科的基础；特色发展课程侧重从高度上延伸学生的多元发展。“三展”校本课程体系呈立体化、网络化、结构化，互相渗透，互相补充，分别从深度、宽度、高度三个维度促进学生全面而有个性的成长。

一直以来，观澜中学充分尊重学生个性，注重发掘学生特长，每年都会在校园内举办各式各样的英语节、读书节、科技节、艺术节等主题活动，为学生打造多样化成长平台，助力学生高素质发展。观澜中学亦十分重视学生科技素养的培养，通过科技节、科技作品展示、演讲、发布会等方式着重培养学生科学统合能力、创意设计能力和实践操作能力。

杨晓雷介绍，近年来观澜中学还在全校范围内，积极推进国家基础课程“广东省中小学教师信息技术应用能力提升工程2.0”试点校的创建，创新打造“211课堂”教学模型，让课堂变得更有智慧。

那么，何谓“211课堂”？它又能够在教学中发挥何种功用？

据了解，“211课堂”内涵十分丰富，包含三个层面的内涵，一是教学内容的要求，“2”指必备知识和关键能力，两个“1”分别指核心价值和学科素养；二是教学方式的要求，即课堂要“以学生为主、以学习为主”的“2个为主”，课堂有“必要的合作探究”的“1个必要”，课堂有“适合的评价反馈”的“1个适合”；三是教学时间的要求，“2”指教师讲授时间不能超过20分钟，第一个“1”指学生自主学习、问题探究时间保证10分钟，第二个“1”指交流反馈时间保证10分钟。“211课堂”是真正的以学生和学习为中心的课堂。

凭借雄厚的师资力量和先进的办学理念，观澜中学办学特色、办学成果远近闻名、有口皆碑。2010年和2011年，观中学子陈道麒、吴进旺先后考入清华大学，2020年，许可怡成为龙华区第一个以纯文化考入北大的学子，创造了龙华区教育教学新历史，紧接着张坤铭被西安交通大学录取，吴佩轩被中国人民大学录取等。观中的优秀学子足迹已然遍及全国。

艺体双翼 以美育人

观澜中学在市民眼中不仅是“龙华名校”“课程改革特色学校”，也是“体育工作特色学校”“艺术教育特色学校”。近两年，观澜中学在自主招生计划中足额录取艺体特长生137人，充分发掘学生艺术特长，鼓励学生多元发展。观澜中学坚持五育并举的育人策略，为学生提供多样化的成长路径。

发展体育是实现立德树人根本任务、提升学生综合素质的基础性工程，能够让学生在轻松愉悦的氛围中培养集体意识和顽强拼搏的品质，实现以体育智、以体育心。数据显示，观澜中学跆拳道队先后参加区、市、省、国家、世界级比赛100余次，迄今已有40余人获国家一级运动员称号，超过70人获国家二级运动员称号。观澜中学的跆拳道、篮球、田径等特色发展课程，为该校探索“综合发展、特色强校”路径奠定了根基。

在以民乐、管乐为主的音乐特色教育里，观澜中学音乐科组紧密把握高考动向，连续七年广东省音乐术科统一考试中本科率达100%，2022届音乐高考本科合格率达100%，亮点频频，在全区起到示范引领作用。

除此以外，美术科组的版画社、国画社亦是校内外的亮点。近年来，学校版画社参加全国、省市区级少儿美术作品展获奖无数，多幅学生习作被选为区教育考察团赴台湾、香港等地交流的礼品，更有其中四幅作品被选为深圳举办的第26届世界大运会赠送嘉宾的礼品。

观澜中学把美育纳入学校学生培养全过程，贯穿学校教育各学段各环节，切实提升学生的审美教育、情操教育、心灵教育，培养创新意识，打造多样化成长路径。

杨晓雷对观澜中学的前景充满信心：“立足百年新起点，观澜中学坚持五育并举，深耕振能教育；风雨不改凌云志，观澜中学发掘学生特长，尊重学生个性。在实现传承、拓展与创新的同时，我们将继续迸发生机，创造未来新辉煌、新业绩。”

记者 张瑜 通讯员 罗高 邓珍 黄祈平 文/图