见圳客户端·深圳新闻网讯 （记者 陶倩）自2月中旬至今，线上教学正在如火如荼地开展，为了提高学生课堂学习的效率，各级教育主管部门均组织骨干教师制作严谨简练、针对性强的线上教学资源。龙华区新华中学教师勇挑重担，根据上级教育主管部门的安排，为龙华区、深圳市和广东省各级线上课堂录制微课，制作教学资源包。

语文组

参与人员：游婉冰、罗美丽、杨博、武慧萍、张恒、付虹、文云等

课题：名著专题教学资源包；辨析病句及辨析练习

课时数：约17课时

罗美丽表示，“线上阅读，本质上是学校教学与家庭教育的无缝衔接。这次录制微课的揖让，让我从不同角度反思日常课堂教学和家庭作业的有效性。”

“在不断的学习和摸索中，我感受到了学习新鲜事物的乐趣，对信息技术给教学所带来的促进作用有了更深的体会。制作的过程充满了挑战，但也收获了不少技能与乐趣。”

数学组

参与人员：杜晓亮及初三数学组全体教师、李红

课时数：20课时（其中一个课时被选送深圳市空中课堂）

杜晓亮表示，“这是一个痛并快乐着的过程，虽然眼睛因为熬夜制作资源包而疼痛，但也因完成一个高质量的微课而变成弯弯的月亮。虽然因制作资源包少了许多陪伴女儿的机会，但让我ｇｅｔ了很多信息技术的新技能。”

英语组

参与人员：周怡、彭悦、王鑫迪、文雯

课时数：8课时

彭悦表示，“一节十分钟的微课，可能耗费十个小时。用什么软件录制，怎样录音效果最好，怎样剪辑音频，怎样在短时间内保证教学效果等等。这场疫情让我思考，信息技术和教育的融合、教育的革新需要我们每一个一线教师去探索，为了孩子们，我们任重而道远！”

物理组

参与人员：彭青华（区初三物理线上微课程资源开发第二组组长）、施龙超、李小雪、刘标、侯娇

课时数：约19课时，线上答疑文章5篇（多个课时被选送至广东省“粤课堂”播放）

彭青华表示，“在教学之余发现学生“疑难杂症”、收集学生“痛点＆难点”、严谨合理组织语言，采用图文结合、动态模拟等方式直观形象地解决广大学生的疑难问题，直达“病灶”。在力所能及的范围内能帮助到别人也是一件幸福的事情，而新华物理也一直在这幸福的道路上行走着！”

历史组

参与人员：李红梅、廖紫微、邓峰、陈玲玲

课时数：为中国管理科学研究院思维与科学研究所录制24节微课（还将继续录制10余节）；为广东省“粤课堂”录制3节微课；为深圳市教育局录制1节微课；为河源市教育局录制1节微课；为紫金中学实验学校八年级全年级进行历史网络授课。

李红梅表示，“在特殊时期，以积极的态度，利用信息技术这一强大武器，不断挖掘和实现育人契机和育人价值。同时，教师还要不断思考和实践，这种全新的教学方式如何才能更好地调动学生积极性、更精准地反馈和指导学生学习以及如何更密切地联合家长，实现家校共育。”

体育组

参与人员：刘俊涛、郭桂培

课题：身体素质练习和跳绳特色相结合的线上体育教学课程（其中身体素质练习课被深圳市教科院用在腾讯课堂上播放，也同时被用于广东省“粤课堂”，在全省进行播放，被“南方＋”软件收录）

课时数：三期室内运动跟练视频

郭桂培老师指导学生。

刘俊涛老师录制视频。

“线上体育教学的内容设计要从学生居家锻炼的实际出发，要综合考虑时间场地空间的因素。在设计练习内容时，新华中学的线上体育教学课程更加朴实和易学易跟练，学生只要打开视频就可以全程跟着练习35分钟，达到强身健体的目的，更加接近于真实的体育课堂。”

道法组

参与人员：廖顺学、丁友琴、史建生

课时数：5课时

夏爽表示，“网课录制不易，需要精巧的设计、安静的录制环境、反复的台词练习等。作为一线思政教师，我结合疫情特殊时期和线上教学的特点，注重教材重难点的梳理、时政素材的应用分析等，引导学生积极履行疫情期间中学生应尽的义务。”

化学组

参与人员：王珊珊

课题：《自然界的水》

课时数：2课时

王珊珊表示，“在录课的过程中，学会了大胆探索，不断创新，以适应现代教育的发展。与传统课堂教学不同的是，一些原本内向的孩子，在网课上也通过文字的方式积极主动提问，相信等开学之时，他们会更加珍惜在学校的日子。”

艺术组

参与人员：郭智芳、关雪芳

课题：《书籍封面设计》《想象的汽车》

课时数：2课时

“一节优秀的微课，需要微课录制的老师变身电影制作人和主播，付出很多的心血。但是微课的课堂效率高，毕竟浓缩的就是精华！为学生的学习效率制作微课，值得！我愿意！”