鹭湖外国语小学老师辅导学生做作业。

近期开始，每天下午放学后的1个多小时，龙华全区51所公办学校变身艺术殿堂，孩子们在这里读书、写作业、跳舞、踢足球……度过每天课后这段充实而快乐的时光。

从4月开始，龙华区51所义务教育阶段公办学校针对小学生开展了课后服务，实现了课后服务100％覆盖。每天下午放学后至6时这段时间，各所学校推出了怎样的措施来丰富孩子们的课余生活？连日来，本报记者走访了龙华中心小学、鹭湖外国语小学、观澜第二小学等学校，深入感受孩子们课后的快乐时光。

足球训练

啦啦操训练

课后作业

课后服务有序开展

4月7日下午4点20分，记者来到龙华中心小学时，教室里不时传来学生提问和老师解答的声音。记者在二年级一间教室里看到，学生们正在认真地写作业，两名老师耐心地辅导学生。“老师，这个字我不会写”“你看一下这个字的结构”……老师为一名学生仔细地讲解着。

7日下午4点40分，龙华中心小学的操场上越来越热闹。在老师的指导下，学生们踢足球、打篮球，玩得不亦乐乎。

8日下午4点38分，鹭湖外国语小学操场上一片欢声笑语。跳舞、踢足球……不少学生在做游戏，他们蹦蹦跳跳，玩得十分高兴。还有一些女生围坐在校园一角，认真地读着书。与此同时，一些教室内，很多学生在安静地学习。

9日下午4点30分，记者来到观澜第二小学时，不少学生正在参加社团活动。在室内运动馆，有不少学生练习乒乓球。一些教室里，不时传出动听的琴声、琅琅的诵读声。另外一些教室里，一些孩子正在学习书法、画画等课程。

9日下午5点，在龙华第三外国语学校操场上，有的孩子跑步，有的孩子踢足球。教室里，舞蹈、绘画等课程正在进行。5点20分，喧闹的学校安静了下来，学生们都在教室里认真地写作业。

以上这些情景，是记者连日来走访各所学校看到的课后服务场景。据悉，自4月以来，龙华区各所义务教育阶段公办学校的课后服务工作有序开展，实现了课后服务100％覆盖。

服务内容丰富多彩

记者在采访中了解到，孩子下午下课后是马上接回家中还是留在学校选择课后服务，大部分家长选择了后者。

据悉，学校的课后服务主要包括两个方面，一方面是辅导学生完成作业，另一方面是开展文体、阅读、科普等拓展活动。拓展活动包括足球、篮球、跳绳、轮滑、田径、手工、书法、管乐、舞蹈、沙画等近百种。

“我们学校有3166名学生，其中2825名参加了课后服务，占到89％。”据龙华区中心小学校长肖德明表示，学校通过开展问卷调查，充分了解了家长的意愿。针对课后服务开设了涵盖学科延展、体艺科学、劳动实践等一系列内容的92门“龙心”特色课程，以“4＋1”模式组织实施：周一到周四学生自愿选择课后服务。校内自主作业，教师现场辅导，减轻学生负担，提升家长的获得感和幸福感；周五学生自主选课走班，学校教师根据各自的爱好和专长，开发了丰富多彩的校本课程供学生选择，着重培养学生的创新精神和实践能力。“让所有学生都有兴趣特长，确保每一位学生学有所获、健康成长。”

“课后服务，根据班级需要，配备一至两名老师。”肖德明说，他们学校组建了92个社团，每名老师都要带领社团活动，每个学生能参加一项社团活动。

“针对课后服务，我们做了很多研究，根据家长、学生的需求，调查结果是希望学生能够在学校高质量地完成作业，同时学校也开发了一些特色课程，比如周一，会以体育锻炼跟课业辅导相结合；周二以课业辅导为主；周三开设全校的选修课可以选课走班，全校共开设了60多门课程，可以供孩子们自主选择；周四以解答课上疑点为主；周五以作业和劳动课程相结合，周五请孩子们一起动手把校园打扮得干净整洁。”鹭湖外国语小学副校长沙珊珊介绍说，经过多方考虑，他们目前执行的课后服务时间是到下午6点。如果有的家长需要提前接学生，可以与老师联系，悄悄接走自己的孩子，避免分散其他学生的注意力。

沙珊珊表示，目前他们还在不断探索，再根据家长的意见进行调整。据了解，鹭湖外国语小学共有1440名学生参加课后延时服务，学校为充分利用课后延时服务的契机，同时最大力度丰富学生校园生活，让学生全面发展，培养学生良好的学习和生活习惯，合理科学开展课后延时服务。该校开展了包括舞蹈社团、篮球社团、书法社团等19门社团课程，美术、折纸、电影欣赏、武术在内的58门选修课程及作业辅导等。

“玉龙学校‘1＋1模式’课后服务课程，即每天1节新生活课程与1节作业辅导课相结合的模式，尽量让‘作业不回家’，促进学生全面发展。其中作业辅导则采取分层走班的形式，合理安排不同学科的教师，提高作业辅导的质量和效果，让优生更优，学困生逐渐进步。”据玉龙学校校长黄美芳介绍，备受学生们喜爱的新生活课程，学校考虑到不同年龄段的动手能力，安排了不同的课程内容，涉及“智慧生活、创意生活、艺趣生活、健康生活”等四个方面内容，涵盖了生活中的方方面面。

老师做好贴心服务

为了做好课后服务工作，各所学校的老师们都做了充足的准备。有的学习新技能，带领学生们开展各种课外活动；有的细心照顾学生，及时纠正学生的不良习惯。

黄秋发是鹭湖外国语小学的语文老师。“课后辅导老师都是全科，我辅导的学生一年级二年级学生都有，这样也解决了师资问题。在交流的过程中，学生和老师都会遇到一些新问题，对学生的适应能力也能加强。”黄秋发表示，老师们会根据具体情况，想出解决办法，让学生们安心学习。“课后服务能换位思考家长在家中的难处，对教师来说，可以发现课堂不足，改进课堂。”

龙华中心小学数学老师江利花就表示：“课后服务除了参加辅导作业，周五还参加了校本课程的开发，课程内容为‘剪刀下的数学’。”课后服务期间，老师们可以更好地了解每个学生，及时纠正学生的不良学习习惯。“课后服务拉近了我和孩子们的距离。”江利花在课后服务时善于用做游戏的方式与学生互动，让学生在不知不觉间增长了很多知识。

家长点赞课后服务

面对各所学校提供的课后服务，家长和孩子们如何看待？

记者在走访中发现，家长们几乎一面倒地为课后服务点赞。他们纷纷表示，课后服务切实解决了他们实际问题，破解孩子放学时间和家长下班时间存在“时间差”，回到家里辅导作业又很困难。

陈女士在一家事业单位上班，下班时间是下午5点半，等赶到学校已是下午5点50分。双方老人都不在身边，她和丈夫以前经常为接孩子放学而发愁。“现在好了，问题终于解决了，感觉幸福指数都提高了。”陈女士高兴地说。

让学生家长刘先生最高兴的是，孩子在学校就把作业做完了，家里终于不用“鸡飞狗跳”了。“儿子正上三年级，我和妻子辅导他写作业太耗费心力了。”刘先生说，老师可以更好地教给孩子学习方法，帮助孩子理解知识。

家长周女士表示，“有了课后服务，家长省心省钱，不用送辅导班了，在学校就能完成作业，回家后跟孩子有了亲子时间。”

此外，孩子们也为能在每天下午课后增设的特色课堂而乐此不疲。不少学生表示，在学校把作业写完，回家就轻松了很多。而且，在学校还可以做游戏、上体育课、学美术，玩得很开心。

鹭湖外国语小学二年级学生张梓杨就说，他最喜欢的是足球社团，每天利用课后时间踢球，多出来的时间在学校做作业，回到家中就可以与父亲下象棋，或者跟外婆去散步。

玉龙学校学生陈思诺说：“在课后服务，我们可以向老师请教一些课堂上不清楚的问题，同时可以完成一些家庭作业，不会到了家里面还有那么多作业任务，可以做一些适当的拓展。”

很多家长表示，课后服务确实是一项暖人心的民生工程。

据悉，目前，龙华区51所义务教育阶段公办学校开展了课后服务，实现了课后服务100％覆盖。9万余名小学生及其家长受益，参与服务的学生约占义务教育阶段公办学校总学生数的98％。接下来，龙华区民办学校将安排在秋季学期内开展课后服务工作。

记者 张瑜／文 陈建华／图