李红梅和紫金的孩子在一起。

李红梅一家在龙华紫金实验学校。

李红梅课后辅导学生。

2021年9月，龙华教师李红梅前往紫金支教，参加当地唯一一所九年一贯制寄宿学校——龙华紫金实验学校的筹建工作，没有更多帮手，只有8岁的儿子与她同行。

期间，她担任学校教师发展中心主任，全面负责教学管理工作，同时任教初三毕业班。她利用周末时间深入20多位紫金学子的家中进行家访，并多次参加志愿服务，先后五次到乡镇开展送教下乡活动。李红梅多次受邀在全县进行教学管理经验推广，真正做到了把深圳特区的先进教育理念带到紫金山区，她的儿子也渐渐成长为一个自强独立的小男子汉。

艰难抉择

带娃支教难取舍

李红梅，中学高级教师，现任龙华区教育科学研究院初中历史教研员，曾任深圳市新华中学教学处副主任、历史科组长。从事一线教学15年，其中有10年任教于初三毕业班。被评为龙华区“三名工程”学科带头人、2018年龙华区年度教师、龙华区三八红旗手、初中教学工作先进个人。

2021年7月，龙华区从全区各学校选派优秀教师赴紫金县支教。李红梅有幸成为其中一员，“支教，是我从教以来一直的梦想，想去感受另一种教育生态。”李红梅说。

李红梅同时也有一点犹豫，家里老人身体不好，8岁的儿子九月份就要读三年级，爱人在一所初中学校担任副校长，同时承担初三毕业班的教学工作，工作地点距家近十公里，早出晚归，时空交错，很难兼顾孩子的起居和学习。

孩子怎么办？经过反复考量后，李红梅萌生了带孩子去支教的想法。“但我将要去支教的新筹建的这所九年一贯制学校，目前只招收一年级和初中部三个年级。如果带孩子去，那就意味着他要到县里另外一所小学去读书。”李红梅表示，在紫金，人生地不熟，工作、孩子如何兼顾？要交报名表的那天晚上，一家三口召开了一个紧急的家庭会议。经过一番激烈的思想斗争，李红梅决定带孩子去支教，这一决定得到了爱人的大力支持，家人的支持成了她果敢前行的坚强后盾。

这次支教任务意义更重大，不是因为紫金条件更艰苦，而是因为这次是以“委托办学”的形式来进行。换句话说，李红梅要到离家200公里外的一个山区，去参加当地唯一一所九年一贯制寄宿学校的建设。“组织信任我，让我担任新筹建学校的教师发展中心主任，全面负责小学部和初中部的教学工作，同时担任初三毕业班的历史教师和初三下级行政，还驻点历史学科，指导全校的历史教学工作。”李红梅所在的是一所寄宿制学校，她的儿子去了紫金县中山实验学校读小学三年级。每天早上，她5点多起床给儿子做好早餐，在临出门时叫醒儿子，让他自己吃完早餐去上学。由于工作忙，李红梅中午没有时间回家，儿子一开始吃外卖，后来渐渐学会了自己做饭。

“放学后，他会背着书包步行一公里，到我支教的学校来写作业。晚上我会带着孩子查完宿舍，11点多一起走回家。懂事的儿子还承担了洗衣服、打扫卫生等大部分家务，小男孩渐渐成长为一个自强独立的男子汉。虽然我头上长出了白发，孩子眼睛出现了黑眼圈，但为了这份崇高的使命，一切都值得。”李红梅感慨道。

新校管理

教学教研新样态

支教路上，辛苦也幸福。龙华紫金实验学校是龙华区对口帮扶地区紫金县为助力县域教育崛起而托管的一所新学校。创校以来，学校在统考成绩、学生综合素养、学校管理方式变革、课程改革等方面，都取得了令人瞩目的成果。

夜以继日的付出，成就了一所高质量的标杆学校。2021年9月24日，在紫金县中小学课改提质年活动暨落实教学两项常规工作会议上，李红梅代表深圳龙华紫金实验学校在全县进行经验推广，后来到县电视台录制宣传片，供全县学习，真正做到了把深圳特区的先进教育理念带到紫金山区。

李红梅作为教师发展中心主任，扎扎实实开展校内、校际、片区、全县的教研活动，从第一学期每人一节课的“科组公开课”到第二学期同课同构、同课异构的“同上一节课”，同事们深切地感受到了扎实教研给课堂带来的改变。在片区、县、市组织的各种活动中，师生包揽多项大奖。为深入课堂观察调研，带领老师一起成长，李红梅在两个学期累计听课110多节。在落实“双减”政策的过程中，李红梅负责的深圳龙华紫金实验学校“1＋0＋X”的特色作业管理模式取得良好反响，被紫金教育资讯、《河源日报》等多家媒体所报道。

“该校积极探索实践研学课程，我参与录制的《寻找茶博士——茶的前世今生与文化传承》跨学科主题研学课程，在龙华云校平台直播，观看量高达12000多次，广获好评。在历史地理跨学科主题研学活动中，我和另外4位历史、地理老师带领‘行走紫金’、‘紫根寻脉’两个社团的学子，一起探访紫金乡土文化。”

师生情深科学备考助圆梦

“在紫金，我遇到了教书生涯中最淳朴善良和懂事的孩子。”李红梅称，当时，作为深圳龙华紫金实验学校第一届初三毕业班的孩子，他们背负了重托。而作为初三毕业班的历史教师和初三下级行政的她，更是每天从早到晚关心与陪伴毕业班的孩子。早上六点多，李红梅会陪着学生们一起早起读书，每晚上11点后，她会在学生们入睡后再步行回到出租屋。

“历史课只死学可不行，我开发了多种多样的历史特色作业，让学生在轻松愉快的氛围里活学活用历史。我给学生买各式各样的小奖品，既是一种激励，也希望能给他们带去学习上的便利。”

在这近一年的支教时间里，李红梅周末很少回深圳，却常常进行家访和做志愿者。她先后深入到20多位紫金学子的家里进行家访，探孩子问题之因，解孩子成长之困。走进家庭，切身感受到孩子的成长环境，才能帮助我们找到打开心锁的那把钥匙。

临毕业前，学生们对李红梅依依不舍，一封又一封的告别信铺满了她的办公桌。学生在信里写道：“很爱你的教学方式，我敢保证，从来没有在历史课堂打过瞌睡！”“您对我影响深刻，是落在我生命里的一束光。”……

在学校里，李红梅积极主动开设校公开课、“了不起的分享”讲座等，还担任了历史学科青年教师罗泽嫦的指导教师。罗泽嫦虚心好问，主动学习，在去年11月份进行的紫金县初中课堂教学大赛中，一举夺得历史学科比赛一等奖。

为更好地提高乡镇学校的教育教学质量，支教队还多次组织送教下乡的活动。李红梅曾多次到乡镇开展送教下乡活动，不仅给学生送课、给老师送讲座，还给学校管理层分享中考备考经验，都取得了不错的效果。

“有人说，使人成熟的并不是岁月，而是经历。我庆幸，在这一年的支教生活中，我收获了友情、师生情和很多美好的事情。我也一直在努力践行自己的初衷——为山区的孩子点一盏灯，开一扇窗，种下一个梦想。希望这个梦想的种子，在不久的将来能够开出鲜艳的花，结出丰硕的果。”李红梅如是说。

龙华新闻记者张瑜（受访者供图）

■记者手记

“我只是一个普通老师，从事着很平常的支教活动。”李红梅说，“我想给教育欠发达地区的孩子们带去更多的希望，让他们获得更好的学习机会，帮助他们走出大山，实现人生价值。”一番话语，诚恳而坚定。

她始终牢记自己是一个普通教师，为教育而生，一生只做一件事——做好人，教好书。谈到自己的教育教学经历，李红梅说：“我们学历史的人最注重的是用‘史料’说话，自己在教学博客中敲下的那一行行文字，就像自己一路走来留下的一串串脚印。感谢自己一直以来都有写教育随笔的习惯，迷茫时回看十几年前刚刚入职的自己，寻找初心，汲取力量，继续前行。”

怀揣着情怀与使命奔赴支教。本着为教育奉献、为人生添彩的目标追求，李红梅真情投入、倾力付出，只为无愧于人生中这段宝贵的支教历程。

这就是李红梅，一位让爱在支教路上绽放光彩的人民教师！

记者 张瑜