暑期边玩边学 营地教育受欢迎

▲在“深河连心·双城励志”夏令营活动中，深圳、河源两地的青少年进行文艺表演。

“没有围墙的学校，没有边界的教育。”暑假期间，不少孩子会选择参加营地教育，比如夏令营、游学项目等，以锻炼自己，体验生活。连日来，本报记者采访了多名参加各种夏令营、游学项目的孩子，走进他们的暑假生活，倾听他们的参营体会。

参加澳洲冬令营

走出国门增长见识

在悉尼歌剧院参加启动仪式，用英文做自我介绍；入住农场主家庭，与寄宿家庭成员聊天谈心；参观悉尼大学，在黄金海岸寻找座头鲸的身影，与考拉近距离接触……这是新华中学学生林竞雯7月份在澳洲经历的有趣事情。

7月中旬，林竞雯与同班同学匡嘉馨、肖思瑶一起参加了为期9天的澳洲冬令营。7月16日，林竞雯与团友们一起告别北半球的炎热，乘坐飞机奔向正值冬天的悉尼。“这是我第一次参加国外研学活动，出发前有点小期待。这9天的行程很轻松，住酒店、吃饭、逛街等都是用英语交流，大部分时间交流无障碍。”林竞雯对此次研学表示满意，“参加国外研学活动，主要是为了锻炼口语，同时也有很多意外的收获。”

林竞雯说，在动物园时，发现澳洲对动物的保护很到位；乘坐公共交通出行都系好安全带，安全意识很强；寄宿家庭准备了烟花、篝火晚会，自制薄饼招待她，让她感受到农场主人的热情好客。这些小细节让她对澳洲颇有好感。

“7月份出去走走，8月份好好学习，有规划地过暑假。”对于孩子走出国门参加活动，林竞雯的妈妈张女士认为既能让孩子提升口语水平，也能开阔视野，增长见识。匡嘉馨的妈妈喻女士也很支持孩子到国外参加研学活动，她说：“小孩多出去走走，多了解外面的世界，对她以后的看法、想法都会有所影响。参团的目的，主要让她感受异国的风土人情，希望能与当地人交流顺畅，开心就好。”

参加“生存大挑战”

暑期培养孩子好习惯

在旅行中学习，在体验中成长。深圳本土夏令营——菜博士“生存大挑战”夏令营这个暑假迎来了三批营员。6-15岁的孩子身穿“迷彩服”，除了接受日常训练，学习格斗防身术，还参加密室逃脱、真人CS对抗、丛林穿越、陷阱捕猎、野外急救、“小鬼当家”等户外活动，在各种冲关挑战中逐步成长为有担当有责任感的“小战士”。在参营期间，他们还需独立完成打饭、洗碗、洗衣服、整理内务等任务，养成良好的生活习惯。

家住大浪街道的家长赵远今年为儿子焦奥报名了“生存大挑战”第一期夏令营。赵女士说，儿子性格内向，放假喜欢宅在家里不出门，今年为他报名去参加这个夏令营，主要是希望他走出家门，多认识朋友。

“一开始儿子并不情愿去，当他了解了夏令营的项目后就同意去了，可能男孩子对迷彩服、CS战特别感兴趣。”赵远女士表示，“从开营到结营6天时间内，看到了儿子的变化。他回来后活泼了，会跟我们讲在玩游戏中与小朋友发生的趣事，会主动帮忙做家务，感觉还不错。”从一开始的不情愿到希望明年继续参加夏令营，赵远女士表示很欣慰，认为“生存大挑战”这类型的夏令营对于孩子性格培养以及养成好习惯有很大的影响。

林竞雯（右三）、匡嘉馨（右二）、肖思瑶（右一）与寄宿家庭成员共进午餐。（受访者供图）

参加双城夏令营

感受两地不一样的生活

在河源，上午到新庄村考雅茶园种植基地，下午挖红薯、挖花生、捡稻穗、捡田螺，晚上一起观赏夜空，畅所欲言；在深圳，到海边拾贝壳，到大鹏所城看古城、品历史，到虔贞女校感受百年女校的沧桑与荣光……今年暑假，来自深圳大浪和河源紫城的60名青少年有着不一样的经历。在6天时间里，他们通过结对子、同吃、同住、同学习的形式，在“深河连心·双城励志”公益夏令营活动中感悟深圳、河源两地不一样的人文脉络、城市变迁及风土人情。

即将上初一的李冠伟表示有幸参加了这次双城夏令营，6天夏令营生活过得很充实。“还记得教官说的话，‘深圳的小伙伴要让河源的小伙伴过得开心，河源的小伙伴也要让深圳的小伙伴过得开心’，大家在一起度过了愉快的6天。”李冠伟说，在河源时，结对子的小伙伴教他挖红薯、拔花生、烤红薯，感觉很有成就感。在深圳时，组员相互配合，带着教官提出的问题在深圳博物馆找到答案，6组成员相互竞争共同进步。“喜欢双城夏令营，既可以学到很多书本上学习不到的知识，也锻炼了自主能力，以后有类似的活动，我还会争取参加。”

选择营地教育

家长应把好“安全关”

参加营地教育，不同的孩子有不同的出发点，或增长见闻，或培养兴趣，或到陌生的地方玩一玩。在出发之前，如何选择安全、放心的项目，成为家长关注的一个问题。

喻女士说，为孩子选择哪个研学团，家长会把好第一道关，比如跟之前去过的同学的家长沟通，了解团队状况、安全系数、参团效果等等。家长也可以记住带队老师的电话号码，或通过微信群，看带队老师发送的图文，第一时间了解小孩当天具体情况。

菜博士“生存大挑战”夏令营创办人、龙华区政协委员刘茂珍表示，夏令营是一种学生修学旅游活动，不是纯粹的观光旅游。安全问题应是家长考虑的第一事宜，此外必须考虑该活动对孩子的教育意义。在选择夏令营时要对管理团队的教师、辅导员有所了解，并对活动流程和管理规范有所掌握。刘茂珍指出，一个优秀的夏令营，活动内容的专业性非常重要，活动内容的设计要“学”和“玩”兼顾，适合孩子们的特点；操作机构的专业性更加重要，学生活动的组织难度很大，需要有经验、专业的机构来操作，还需要有一套系统的操作规范。

龙华新闻记者 康碧艳/文 蔡维泽/图