编辑:谭悦2024-01-24 09:19内容来源:深圳晚报
近日,在午后阳光下,深圳市正德高级中学的生态菜园里迎来了一批年轻“农夫”,他们撸起袖子,手持农具,脸上洋溢丰收的喜悦,收割着今年的第一筐“正德牌蔬菜”,这也是新学期开始时该校学生亲手耕耘的成果,一份特殊的“成绩单”。
采摘完蔬菜后,同学们将菜地整理平整。
看到生态菜园里的蔬菜长势喜人,同学们开心不已。
学生洋溢着丰收的喜悦收割今年的“正德牌蔬菜”。
深圳新闻网2024年1月24日讯(深圳晚报记者 刘夏蓝 实习生 麦学瑜)“我们种的生菜都长得好大啊!”近日,在午后阳光下,深圳市正德高级中学的生态菜园里迎来了一批年轻“农夫”,他们撸起袖子,手持农具,脸上洋溢丰收的喜悦,收割着今年的第一筐“正德牌蔬菜”,这也是新学期开始时该校学生亲手耕耘的成果,一份特殊的“成绩单”。
松土、播种、除虫…… 用心呵护小菜地
“先用农具翻土,等把原本结块的硬土尽可能弄得松散后,才可以播种。”2023年9月开学第二周,正德高级中学的学生在劳动课老师的带领下,完成了班级菜地的松土和播种。
班上的大多数学生都常年生活在都市中,对于他们来说,农耕技巧和种植方法向来都只是“书中的知识”和“电视的片段”。因此,能够动手参与耕种,亲眼见证一粒粒种子的发芽和成长,让同学们倍感兴奋和好奇。“同学们都很激动,活干得又快又好。”正德高级中学高一(1)班的程永豪表示,原本硬实而结块多的菜地,在同学们的相互配合下,两三分钟就完成了松土。
在同学们的悉心照料下,种子在温热的夏末开始发芽和生长。一个月后,菜地已齐齐整整地“冒出”了一列列绿苗,自此,“去菜地看菜”成了同学们课间常做的事。
“不好了!不好了!菜地里进虫子了!”2023年10月的一个大课间,几个高一(1)班的同学照常去菜地检查菜苗生长情况,他们带回的“菜地有虫”的消息瞬间在班里引起轩然大波。听到消息后,同学急忙跑到菜地查看究竟,并向老师求助。在老师的介绍下,同学们了解到蔬菜上有虫子是在培育过程中不使用农药的正常情况,并在老师的指导下对蔬菜进行除虫。一番努力后,蔬菜又恢复了平日的生机,同学们纷纷感叹:“我们的菜得救了。”
一方方小小的菜地灌注了学生的汗水。深圳市正德高级中学学生处副主任潘子军表示,在蔬菜生长期间,常常能看见学生在网络上查找蔬菜培育攻略,还在课间“一片叶子一片叶子地掰开”检查菜苗的生长情况。“我们学生打理的菜地像阅兵方阵一样,长得整整齐齐的。”耕种菜地不仅能让学生在繁重的学习之余,找到放松身心和体验农耕乐趣的途径,也帮助了学生树立劳动最光荣、热爱劳动的态度,提高了其劳动知识和技能。
学生品尝着自己的劳动成果,喜不自胜。
学生将一筐筐自己亲手种下亲手收割的蔬菜送到学校食堂。
收获的不止是蔬菜 还有体验和成长
“快看快看!这棵生菜好大啊!”蔬菜采摘的当天,同学们撸起袖子蹲在菜地边,干得热火朝天。先把整棵菜从土中拔出,把根部的泥土清理干净,再放入筐内码放整齐,在同学的悉心培育下,学校生态菜园里的蔬菜长势喜人,每拔出一棵,总会伴随几声赞叹。一棵棵生菜、白菜被整齐地码放在塑料筐里,因生长得大而茂盛,一方小小的菜地便能够收割出十来筐蔬菜。
采摘结束后,同学们将一筐筐自己亲手种下和收割的蔬菜送到学校食堂。食堂厨师对蔬菜进行清洗和烹饪,当天中午,全校的教职工和学生都吃上了这些由学生们的爱浇灌出来的蔬菜。“不愧是我们的‘孩子’,特别新鲜,特别好吃!”程永豪兴奋地将自己种下的蔬菜比做“自己的孩子”,并表示在完整地体验了播种、培育、收割、品尝的过程之后,对生命的生长和劳动的意义有了更深刻的认识。
除了收获丰盛的蔬果,感受耕种和收成的幸福,能将所学理论知识付之于实践也是本次耕种劳作的最大收获。“我们班的菜地是经过我们精挑细选确定的。”程永豪告诉深晚记者,去年在挑选班级菜地时,同学观察每块地的光照范围、时长,测量土壤的质量,最终选定了这块最适合植物生长的位置。在培育菜苗的过程中,同学“各显神通”,通过灵活运用课堂上所学的地理、生物、化学等学科知识,选择了较好的化肥和培育方式,帮助菜苗更好更快地生长。
“劳动教育是培养学生成长为一个健全人的重要环节。”潘子军表示,这次的劳动教育实践,也是一次大型的学科渗透教育,让学生在动手耕作的过程中,发现问题,并灵活运用理论知识解决问题的同时,能够更好地理解和应用知识。“学生们在菜地中收获的,不止是一筐蔬果。”潘子军说。
深圳市正德高级中学校长韩冬青表示,劳动教育是发挥劳动的育人功能,旨在让学生通过亲手操作和亲身体验,了解社会、感悟自然、观察生活、认识生命,培养正确的劳动观、价值观、人生观。学生在培育和收获蔬菜的过程中,感受与人协作的重要性,在劳动中感受乐趣,了解不同的生活方式,培养创造美好生活的能力。
(本文图片均由受访单位提供)
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