王胜男老师带学生学习动作要领。

龙华区第二外国语学校啦啦操队训练。

当最后一个动作完美定格，龙华区第二外国语学校“昂扬啦啦操队”的孩子们在2025年深圳市中小学生啦啦操比赛的舞台上绽放出最耀眼的光芒。在规定爵士组的角逐中，她们以高出第二名5分的绝对优势，将深圳市第一名的荣誉收入囊中，用整齐划一的动作与自信昂扬的笑容，诠释了“昂扬”的真正内涵。

掌声雷动的赛场背后，藏着一段“双线作战”的动人故事。这场荣誉的盛宴，不仅属于奋力拼搏的孩子们，更属于她们的指导老师王胜男——这位在同期“龙教杯”体育教师教学能力大赛中斩获一等奖的教育者，用责任与热爱书写了师生双赢的教育篇章。

师者之责

两个赛场一份坚守

“不能让孩子们失去高水平的展示平台。”备赛关键期，当个人专业竞技与学生梦想舞台形成时间冲突时，王胜男的这句话成为最坚定的行动指南。一边是“龙教杯”高强度的封闭式集训，关乎个人专业能力的突破；一边是啦啦操队孩子们期盼已久的市级赛事，承载着整个团队的努力与希望。没有丝毫犹豫，她选择了“连轴转”的双线作战模式。

刚在自己的集训场挥洒完汗水，她便马不停蹄赶往学校排练厅，将最新的体育教学理念与啦啦操技巧倾囊相授。“我的嗓子哑了，老队员会主动帮我喊节奏。”谈及那段艰难的时光，王胜男的语气满是温情。而这份坚守也换来了最动人的回应：孩子们把老师的付出看在眼里，训练劲头愈发高涨，上场前的相互鼓劲、训练中的主动分担，构成了赛场外最温暖的风景。

为了打造完美的赛场表现，王胜男将“细节至上”的理念贯穿训练全程。作为团体项目，一致性与优美性是制胜关键，她带领孩子们逐拍分解动作。“每一个8拍的每一拍，都要抠到极致。”正是这份对细节的严苛要求，让孩子们在赛场上呈现出无可挑剔的表演。

成长之力

既是指导者更是守护者

啦啦操训练强度不小，对年幼的孩子们而言是个挑战。高难度动作不敢尝试、反复练习仍难达标准，这些都是她们常遇到的难题。此时的王胜男，既是技术指导者，更是心灵守护者——她用言语给予鼓励，用动作辅助支撑，帮孩子们突破心理障碍；当训练与学习产生冲突时，她耐心平衡，引导孩子们“不能因训练影响学习”，用进步奖励机制激发大家的学习动力。

这种双向的付出，让许多孩子实现了脱胎换骨的成长。在王胜男的记忆里，赖卓怡和陈雅妍这两个名字格外清晰。刚入队时，她们的先天条件并不突出，却因一份主动的热爱加入队伍。经过数年打磨，她们成长为队伍的C位及队长。毕业离校后，因为新学校没有啦啦操社团，她们特意在周末回来找王老师训练，还用书信和亲手制作的礼物表达感恩，甚至主动在新学校推动啦啦操社团的组建。

“比拿奖更重要的是孩子们的成长。”王胜男这样诠释自己的教育初心。在她的带领下，啦啦操队不仅培养出竞技高手，更孕育出阳光自信的品格——看到其他队伍失误，她们会第一个起身鼓励队员；队友间相互扶持，用鼓励化解挫折。这种集体荣誉感与同理心，正是体育教育最珍贵的馈赠。

昂扬之源

运动成为学子成长基因

这份“师生双赢”的荣光，并非偶然，而是植根于龙华区第二外国语学校“让缤纷的生命更昂扬”的办学沃土。学校对体育工作的高度重视，为啦啦操队的发展提供了坚实保障——“每天一节体育课”的落实、“校园每天综合体育运动两小时”的执行，以及校本“体育+N”课程体系的构建，让“运动”成为每个学子的成长基因。

谈及未来，刚结束赛事的王胜男已有初步规划：“队伍需要新鲜血液，接下来会重点招收小队员，通过‘老带新’的模式完善梯队建设。”而她自己，也将继续带着“有比赛就上”的拼搏精神，在提升个人专业能力的同时，助力更多孩子在啦啦操的舞台上收获自信与成长。

龙华新闻记者 张瑜 文/图