纵观近年来深圳市中考作文题，都离不开“我”，但这个“我”如何与世界上的“他物”碰撞，从而迸发出新的火花、沉淀出独特的认知，激荡出不一样的精神境界？这需要考生在选材立意上深耕细作。立意是灵魂，但立意离不开高质量的素材——如何巧妙地利用素材、加工素材，使之更加鲜活、更具魅力，这需要我们打开记忆的宝库，化平常为神奇。

为此，本报特邀一线教师，从“我”与环境、“我”与他人、“我”与自我三个维度，为考生提供素材准备的实用指南。素材的积累，需要扎根于生活，扎根于情感，扎根于对世界的敏锐观察。

“我”与环境类素材的突破技巧

龙华高级中学观澜校区 徐杨阳老师

“我与环境”是深圳乃至全国中考作文的常考主题。回看深圳历年真题——《看，风景在变》《我与深圳____的细节》《见证美好》——无不围绕“我”与所处环境（自然或社会）的互动关系展开。如何在考场上写出高分佳作？掌握以下“三关”突破技巧，助你脱颖而出。

第一关：关注环境表象，精选独特素材。社会环境固然可选，但对阅历尚浅的初中生而言，宏大叙事易流于空泛，容易引发阅卷老师对真实性的质疑。不妨将宏大的环保理念，具象化为鲜活的生态福利，你的文章便有了独特根基。可以是日常之美，傍晚天边燃烧的火烧云，雨后洁净如洗的银滩，塘朗山上偶遇的灵猴，甚至是公园里洁净明亮的公共洗手间。可以是身边蜕变， 茅洲河从浊到清的嬗变，社区“巴掌花园”的四季更迭。当然，地域风情更具有吸引力，大鹏半岛的星河璀璨，梧桐山巅的云海飞瀑，深圳湾湿地的候鸟翩跹，或是甘坑小镇的岭南旧韵……这些深圳地域特色的风物，正是你区别于他人的独家素材库。

第二关：关心生命本质，注入“我”的体验。“我与环境”中，“我”在见证、参与、发现，甚至自身也在环境浸润中悄然改变。“我”关心环境，正如环境也深刻塑造着“我”。如何表达这份“关心”？调动你的感官，让环境成为“我”的专属场域。如描绘环境的视觉、声音、触感、味道（如海风的咸涩、草木的清香）。最妙的是打通感官界限，如朱自清将荷花的清香比喻为“远处高楼上渺茫的歌声”，赋予平凡景象独特的个人印记。还可以进行时空勾连。宗璞由眼前繁盛的紫藤萝，联想到十年前的凋零。当你在洁净海滩漫步，或许会忆起此处曾有的杂乱；当你在社区公园休憩，可能畅想它未来的发展。这种时空的勾连，让“关心”有了深度与厚度。

第三关：关切哲思升华，共鸣时代脉搏。“关切”要求你的思考触及本质，与时代同频，与人心共振。在准备素材时，必须想清楚它所能承载的主旨，“我”在其中扮演何种角色？假如你是“建设者”，如参与一次社区花园种植，可能体悟到“苔花如米小，也学牡丹开”的价值。假如你是见证者，目睹茅洲河由浊变清，就要思考巨变背后的驱动力——是科技治污的成效？是全民环保意识的觉醒？还是城市发展理念的变化？如果你是受益者，在深圳湾畔看白鹭翔集，于梧桐云海中感受心旷神怡，要想到这是城市以人为本最生动的注脚。

总之，写好“我与环境”，需依次突破“关注”（选材具体独特）、“关心”（体验真实深刻）、“关切”（思考升华共鸣）三关。将地域风情、个人体验与时代思考熔铸一炉，你的文章定能既有“深圳味”，又有“少年心”，更有“思想力”，成为考场上的匠心之作。

“我”与他人类素材的“化身术”

龙华区大浪实验学校 魏钰珈老师

“我与他人”的素材，同学们从小到大写过很多，深圳市近年来的作文也关注这一点，如《是你，让我改变了平常的自己》等。选材方面，亲情、友情、师生情是同学们的首选，但很容易出现雷同、俗套的问题。怎么办呢？在这里老师教大家“素材”化身术，让有限的素材适配多元考题，变得靓丽起来。

首先，分类筛选，建立素材百宝箱。对过往习作进行分类筛选，建立清晰的素材地图：按情感关系划分，亲情类素材常聚焦家人间的细微互动，如奶奶用布手绢包着煮鸡蛋塞进“我”的书包；友情类多体现在同伴间的互助细节，像同桌在“我”感冒时，悄悄放感冒灵在桌角；师生情类则注重老师的独特影响，如语文老师批改作文时，在“我”的梦想旁画了只展翅的鸟；社会温情类多捕捉陌生人的善意，比如在暴雨天，义工阿姨撑伞送“我”到公交站；家国情素材则侧重集体情感的联结，像党员爷爷给“我”看他的军功章等。还可按事件性质分类，包括成长励志类、文化体验类、社会见闻类、自然环保类等；从主题方向来看，可分为感恩类、理解类、传承类、温暖类等。

其次，一材多改。从不同分类中筛选2-3个你认为最独特的“核心事件”，建立“一材多改”的底层逻辑，用固定的事件框架应对千变万化的题目。以“跟着爷爷学做糖画”为例，从亲情角度，可以写爷爷熬糖时，“我”伸手去接滴落的糖珠，被烫得缩回手时，爷爷笑出了皱纹；从文化传承角度，写爷爷的糖画摊前围满孩子，他边做边讲“龙生九子”的传说；从自我成长的角度，可以聚焦第一次独立完成糖画时的紧张，画出的图案歪歪扭扭……总之，这种“换汤不换药”的改编策略，能让素材在亲情、友情、师生情等主题间自由跳转。

最后，加工剪辑。对改编好的故事进行精加工剪辑，让同一素材贴合不同考题的关键词。以“学滑板摔倒”为例，当考题为《致谢青春路上的你》时，需删减他人帮助的情节，聚焦自我突破的瞬间；若考题是《是你，让我超越了平常的自己》，则需扩写陌生人为我提供帮助指导的细节；而面对《天空》这一题目，则要构建具有视觉美感的环境场景。

中考作文的本质，就是用熟悉的故事讲出新的感悟。当你学会对素材进行灵活运用，就能以不变的真情实感，应对万变的题目要求，从容不迫，笔下生花，成就亮眼作文。

“我”与自我类素材的万能核心

龙华区高峰学校 余聪聪老师

深圳中考《我的动力源》《快乐加减法》，以及广东省中考《当好自己故事的主角》——这些题目核心都在书写自我成长。“我”与自我类素材是应对此类命题的万能核心。

第一步：觉察——找到你生命里的“专属素材”。好素材就在你真实经历过的瞬间。翻翻作文本或静心回想，找出那些真正让你心跳加速、眼眶发热及沉默思考的“故事核”。考试失利、练琴瓶颈、书法挫败固然能用，但真正打动人的是那些带着生活毛边和独特触感的细节。写孤独，要像李白“对酒成三人”，在空荡的家里，你对着瓷砖墙打乒乓球，球弹回的节奏成了你们的对话。写坚持，小区游乐场单杠上，你咬牙吊到手掌起泡，只为和好友争个高下。写思考，回乡或旅游时，发现一块带孔洞的石头，对生命力产生了联想。写成长，在图书馆自习时，鼓起勇气和同一桌的陌生人谈文学。写变化，原本边缘的你因架子鼓，在班级文艺汇演上成为全场焦点。写人生意义，你费力学习简单手语，只为和奶茶店的小哥对话，给他送上一句鼓励。这些故事，带着鲜活的气息，将成为你考前的独特宝库。

第二步：突破——给你的素材搭个“好架子”。好的素材一定要有好的加工。肖复兴有篇文章《喝得很慢很慢的土豆汤》，其实是将三次用餐的经历浓缩成一个场景，用同一个场景串联起多个人物和故事，这就使得素材拥有一个清晰的结构。我们写文章也是，可以选择一个关键词，将素材有机联系起来。如“挫折”素材，可以并列式写开心无人分享的小郁闷，期待落空的小沮丧，鼓起勇气去做事却发现已经无事可做的小遗憾。以植物为见证，写大红的火焰树，写驱蚊的天竺葵，写跳舞的巴西鸢尾，写根根直立的油棕，这些小区和路边常见的花草，会点亮你的文章。写身边物件的见证，如那支笔杆磨得发亮的毛笔、手机屏幕上记录你学习起伏的时间曲线。记住，带着具体物件和细节的故事，才最有嚼头。

第三步：成长——给你的素材点一盏“文化灯”。得给你的“普通”素材加点“光”。试试这几招：勾连历史长河——你的沮丧和遗憾能有多大？苏轼“莫听穿林打叶声，何妨吟啸且徐行”。化抽象为具体——当你备受压力煎熬时，想象成青铜鼎烧铸瞬间滚烫铜液在嘶鸣翻腾。借物说情——深夜陪你苦学的那盏台灯光晕，可以叠印上古人“囊萤映雪”读书的微光。

觉察你独有的故事+突破结构搭好架子+用文化之灯点亮成长=三把真实又深刻的高分作文素材密钥。

龙华新闻记者 张瑜 整理