栉风沐雨秉初心，砥砺奋进续华章
11月28日，高峰学校举办建校100周年庆典暨校园开放日活动。
高峰学校美丽的校园。
▲黄博凯（左四）今年4月份与学弟学妹在校园内合影。
▲老校友参观高峰学校课程展示。
高峰学校（手绘校园）。
11月28日，深圳市龙华区高峰学校（简称高峰学校）迎来了建校百年的重要时刻。在喜庆的氛围中，嘉宾、校友代表和全校师生欢聚一堂，共庆学校百年华诞，展望美好未来。
巍巍阳台山麓，清清高峰水畔。肇始1923的高峰学校，薪火相传，春华秋实，历经百年沧桑风雨，四方辐辏，桃李芬芳，师生同庆，共享荣光。
由小祠堂发展到占地2.6万平方米的学校，从私塾发展成一所新生的现代化学校，高峰学校于战火弥漫的流金岁月里破土而出，它是无数个“深耕者”开拓前行的教育硕果。
栉风沐雨秉初心，砥砺奋进续华章。2023年，迎来百年华诞的高峰学校将继续拔节生长，努力建构成一所底色纯正、底蕴深厚、底气十足的未来绿色生态学校。
发轫于百年前的小祠堂
11月27日，高峰学校党总支书记张永梅宣布正式启动“承百年荣光 启高峰梦想”建校100周年庆祝系列活动。校长欧阳雪峰在启动仪式上致辞表示，高峰学校是一所历史积淀深厚、文化底蕴丰富的学校，从过去的黄氏私塾到今日的高峰学校，师生共同努力取得了众多教育成果。百年校庆是一个历史性的重要时刻，希望全体师生员工继承优良传统，发扬攀登精神，为建设高质量的区域名校而努力奋斗，再创辉煌。
高峰学校如今是一所公办九年一贯制学校，现有教学班64个，占地面积达2.6万平方米，学校教职工223人，其中本科及以上学历215人（其中硕士76人），省级骨干教师7人，名师工作室6个，高级教师22人，先后获得“广东省一级学校”“广东省艺术教育特色学校”“深圳市文明单位”“广东省巾帼文明岗”“全国优秀少先队集体”等200多项区级以上荣誉称号。
今日的高峰学校，发轫于百年前的一个小小村中祠堂。
1923年，宝安县第三区下早禾坑村的“黄氏宗祠”里书声琅琅。黄德廷先生出资在此创办了“黄氏私塾”，免费让孩子们读书，为学生带来了知识的曙光，让儿童的智慧悄然萌芽。
1944年春，地下共产党员何伯琴和谢瑞明等同志以教书先生身份作掩护进行革命活动，向学生和当地青年宣传革命道理，为学校注入红色基因。他们正式开办学校，并将“私塾”命名为“宝安县龙华中心小学”，该校现今小学部两栋主教学楼——伯琴楼和瑞明楼正是以两位老党员的名字命名。
抗日时期，襁褓里的“小学”先后转移到元芬、陶吓、赤岭头等地方的祠堂里上课。直至新中国成立，学校才走上正常发展之路。
解放后，学校重新走向正常办学之路，并附设了初中班。1959年，随着办学规模扩大，在党和政府的关心和领导下，学校在“黄氏宗祠”附近的上早禾坑村重新选址，即学校现址，建设了宽敞的瓦房教学楼和平坦的运动场，全体师生悉数迁入，开始扩大规模招生办学。
经过半个多世纪的发展，在党和人民的关怀扶持下，在一辈又一辈教育人的辛勤耕耘下，学校迅速发展壮大，教育水平不断提高。2011年，学校正式改名为“高峰学校”，寓意学校瞻仰阳台山峰，教育改革事业不断开拓进取，勇攀育人高峰。
庆祝系列活动特邀95岁的校友何鹏飞出席，他是“宝安县龙华中心小学”首任校长何伯琴的次子，于1944年春入读本校，可谓高峰学校历史的见证者，他表示：“今天能参加高峰学校的百年校庆，我非常高兴！今日的学校，在党和政府领导下，条件越来越好，希望学校将来培养更多的优秀人才！”
百年校庆师生齐诵三风一训
百年征途漫漫，奋勇前进时，即是成长；翻越坎坷处，即是“高峰”。世代高峰人以微毫故事讲述盛大历史，用坚毅品质镌刻时间脚注，以“攀登精神”“高峰体验”诠释高峰文化基因。
百年校庆启动仪式上，高峰学校正式发布校庆吉祥物“攀攀”“登登”，全校千名师生齐诵三风一训，共祝高峰百年校庆。
何为攀登精神？
其核心（四“有”）
包括：
有信念和追求：高峰攀登者对于登顶的目标有着坚定的信念和追求，无论面临多大的困难和挑战都不会轻易放弃。
有毅力和耐力：攀登高峰需要付出长期不懈的努力，需要有足够的毅力和耐力来应对体能和心理上的挑战。
有能力和方法：攀登高峰需要不断学习和提高自己的技能和能力，以应对不同的挑战和环境。
有协作和互助：攀登高峰是一项团队活动，需要攀登者之间的默契配合和互相帮助，共同应对各种挑战。
高峰学校校训原为“穷高极远而测深厚”，后经拓展修订为“山高人为峰”，在传承原校训的基础上，进一步通过重新界定“人”与“山”的辩证关系，明确师生的价值导向、品格导向和行为导向。
学校努力打造“博学笃志 知行合一”的学风。“博学”，即博览群书。只有“苟日新，日日新，又日新”，才能达到有本领，能攀登。“笃志”，即坚守自己的志向。高峰学子要有坚定的志向和坚强的意志力来克服学习中的困难和挑战，坚韧成长，实现学业和人生目标，做到有理想，想攀登。“知行合一”，即内在的知识和外在的行动相统一。高峰学子要不断学习、实践，再学习、再实践，言行一致有担当，敢攀登。
博学笃志，知行合一，方可有本领、有理想、有担当，实现日知、日高、日新。高峰学子在学业“攀登”路上，能够“日知其所亡”，日知日长，日高日上，日新月异。学无止境，学以致用，生命自新，追求卓越。
高峰学校致力于培养想攀登、能攀登、敢攀登的高峰学子。 “想攀登”，指向培养有理想的高峰学子，让学生树立坚定的理想信念，具备攀登的志向目标；“能攀登”，指向培养有本领的高峰学子，让学生增长自身才能，具备攀登的扎实基础和卓越能力；“敢攀登”，指向培养有担当的高峰学子，让学生养成良好品质，具备攀登的优秀品格和行为习惯。这既是高峰学校办学的理念，又明确了学校的培养目标和培养路径。
此次庆祝系列活动，高峰学校校友黄博凯为母校送来视频祝福。杭州第19届亚运会男子撑杆跳高项目银牌得主黄博凯，他曾于2002年至2008年就读深圳市龙华第二小学，也就是今天的深圳市龙华区高峰学校。
在母校百年校庆这个特殊的日子，他感慨万千，深情表示：“非常感谢学校对我的培养和教导，为我坚韧豁达的品质和专业的体育能力打下坚实的基础，也非常高兴学校因我设置了‘黄博凯日’，这对于我是莫大的鼓励。希望‘黄博凯日’能鼓励高峰学子们热爱体育，培养积极阳光、勇于攀登的品格。同时我要在母校百年校庆，送上我最真挚的祝福，祝愿母校越办越好，再攀高峰。”值此之际，深圳市龙华区高峰学校特举行“黄博凯日”发布仪式，在每年该日所在的当周举行高峰学校体育节，并设高峰学校体育节“博凯杯”，颁发给表现突出的班级和个人，以弘扬杰出校友事迹，塑造优秀高峰榜样。
承前启后探索多元发展课程体系
高峰学校一直致力于探索促进学生多元发展的课程体系，支撑学生自主个性化学习。开展“四节”，即阅读节、科技节、艺术节、体育节，以丰盈学生素养；通过“馆-校-区”合作的课程开发路径、“家-校-社”三位一体的融合教育格局以及“人文+科技”的课程设计理念，在艺术素养、小语种（日、西、法、德、意）、航天、AI人工智能、STEAM、劳技、中草药、SEL社会情感学习等领域积极探索开发多元课程；开展皮影、京剧、舞麒麟、书法、国画等丰富多彩社团，让传统文化精髓在校园开花结果；引进美言读写项目，探寻培养学生核心素养的最佳路径。
学校党总支更是带领高峰教师团队将学校革命历史融入德育课程，充分挖掘地域元素、红色基因，将党史、校史学习教育的成果转化为学校高质量发展的动力来源；同时以百年校庆为契机，开发实施跨学科校庆主题系列课程。秉承新课标“综合育人、实践育人，开展跨学科主题学习，加强学科间关联”的教学理念，各年级成立跨学科课程组，开发并实施以“高峰寻宝记”为真实情境的跨学科系列课程，挖掘高峰故事，共续百年华章。
该系列课程包括“我们的校园”“童年的游戏”“改造高峰一角”“高峰明信片”“高峰园博会”“高峰朗读者”“高峰未来教室”“走向未来的高峰少年”等特色主题，以真实的趣味情境激发学生兴趣，以丰富多彩的活动吸引学生参与，以精妙深厚的学养浸润学生心灵，助力高峰学子不断攀登进取，共享校庆荣光。
“管理即唤醒，管理即服务。”时任高峰学校领导班子致力于打造一支有课程领导力的教师团队，建立服务于师生发展的现代学校管理体系。该校积极践行队伍培养路线图，试行党员活动积分制、教师学术积分制，鼓励党员轮流上党课，教师积极参与教研活动，激发教师成长内驱，在教师队伍中形成创先争优的学习风气；完善立体研训，开展“高峰思享汇”系列活动、“书香满校园”教师共读活动，打造了一支勇于担当、乐于创造、和合共生、锐意进取的学术型反思型教师队伍。同时，学校以师生健康成长为逻辑起点，引领学校教育评价改革，通过大单元整合、分层作业设计、作业公示制度、作业问卷调查、无作业日等系列措施保障减轻学生课业负担，建立书记、校长信箱倾听学生建议，邀请一线教师参与学校战略部署，让一线师生深度参与学校建设，凸显学校教育的无限内力。
高峰多人杰，壮心永不已。行化雨之春风，健自强之远志。回忆往昔，桃李不言。极目未来，厚德载物，赓续百年，美誉鹏城！
龙华新闻记者 张瑜 通讯员 郑里佳 程攀/文 记者 陈建华/图
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高峰学校百年发展历程
从1923年下早禾坑村的黄氏私塾，到龙华中心小学，再到龙华小学、龙华第二小学、大浪小学和如今的高峰学校，学校几易其名，见证了龙华教育的发展和深圳改革开放的成果。今天，我们一起回顾百年高峰的发展简史：
●1923年，黄德廷先生在宝安县第三区下早禾坑村“黄氏宗祠”创办“黄氏私塾”。
●1944年，地下共产党员何伯琴在私塾基础上正式开办学校，校名为“宝安县龙华中心小学”。
●1959年，学校在上早禾坑村重新选址，建了新的瓦房教室和操场，师生系数迁入（含初中班），即学校现址。
●1979年，学校合并创办10年的龙胜小学。
●1981年，学校兴建两层高的幼儿园教学楼，开办幼儿园。
●1989年，政府抽调部分教师筹建新的龙华中心小学，师生分流，学校改名为“龙华小学”。1990年，学校兴建并启用2000多平方米的西式四层教学楼。
●1999年，政府出资兴建的六层教学楼（现“德廷楼”）启用，学校办学规模超30个教学班。2002年，学校被评为“广东省一级学校”。
●2003年，学校相继成立了桃李文学社、管乐队和金孔雀芭蕾舞团，各项工作屡获佳绩。
●2006年，学校改名为“大浪小学”，逐步形成办学特色，芭蕾舞团和管乐队屡获市赛最高荣誉。
●2009年，深圳市政府出资进行原村办小学改造，学校申请兴建了如今的伯琴楼和瑞明楼。
●2011年，学校升格为九年一贯制学校，开办初中部，学校正式改名为“高峰学校”。
●2012年，学校小学部梦想剧场落成。
●2014年，初中部大门施工完成；我校第一届中考生毕业，成绩优异。
●2015年学校培养出当届中考双状元，成为百姓家门口的好学校。
●2016年，学校体育馆落成。
●2017年，学校正式改名为“龙华区高峰学校”。
今日的高峰学校，在素养导向的课程改革大背景下，将传承百年积淀，再谱时代教育华章。
高峰学校近年所获荣誉
公式“广东省一级学校”
公式“广东省艺术教育特色学校”
公式“广东省第四批现代信息技术实验学校”
公式“深圳市文明单位”
公式“深圳市教育系统先进单位”
公式“深圳市绿色学校”
公式“深圳市德育绩效示范学校”
公式“深圳市红旗团委”
公式“深圳市课改示范校”（连续三年）
公式“2022年区质量示范单位”（教育系统唯一）
公式“区优质化学校”“区教育评价改革试点校”
公式“区教育系统巾帼先进集体”
公式“广东省巾帼文明岗”
公式“全国优秀少先队集体”
等200多项区级以上荣誉称号。
近年来，高峰学校一至九年级成绩大踏步增值提高；历年中考持续创造建校以来最高纪录，得到社会各界广泛认可。
