原标题：广东拟推中小学减负21条，家长校长都有期待

深圳晚报2019年8月21日报道 近日，广东省教育厅公示《落实教育部等九部门关于中小学生减负措施的实施方案（征求意见稿）》（下称《征求意见稿》），提出21条具体措施，从多个方面对学校的编班、课程管理以及中小学生作业负担等作出具体规定。深圳记者采访发现，多位深圳校长表示，校方正探索利用大数据和新技术手段，延伸教育教学服务，用＂效率换时间＂，确保减负不减质。

家长声音：＂减负令＂初衷非常好希望建立多元评价体系

市民喻女士的孩子在深圳外国语学校读高中，今秋就将迈入高三。喻女士表达了对减负令＂功效＂的期许：＂‘减负令’若能有效实施，肯定能减轻家长们的焦虑情绪。＂她记得，孩子进入小学高年级以后，作业就慢慢多了起来，辅导孩子写作业渐渐成为一件＂吃力活＂。正因为此，在孩子上初中之后，喻女士就开始让孩子寄宿了。

＂学校努力给学生减负，但也有家长想尽办法为孩子报各种辅导班，给孩子增负。＂在喻女士看来，目前不少家长过度热衷校外辅导，无疑是与减负背道而驰的。

市民周女士的女儿现读小学二年级。在她看来，＂减负令＂的初衷无疑非常好。＂减负，究其根本是为了让孩子从题海中挣脱出来，拥有一个更加快乐的童年。＂与此同时，她也表示：＂减负需要解决的主要矛盾，是家长和学生日益增长的高质量教学需要和教育资源不足的矛盾。＂

近年来深圳一直持续扩大基础教育学位供给，这让她看到了学生、家长双方面减负的希望，＂希望深圳继续扩大中小学教育规模，建立多元评价体系，最终实现真正意义上的减负＂。

校方声音：减负不是学校撒手不管前提是保证教学质量

＂学校减负，其着眼点是减轻学生过重的课业负担，把学习的主动权交给学生。同时要重视培养学生的自主学习习惯和能力，改变任务式的学习。＂龙城高级中学（教育集团）总校长马锐雄认为，减负任重道远，但势在必行。

深圳小学校长王海林认为，减负并非一句空口号，这些年来，各地教育部门一直在积极探索为学生减负的有效途径，同时也在不断思考如何让减负政策真正落地。＂减负的目的是为了让学生有更多时间发展自己的特长、爱好，成为了一个身心健康、全面发展的人，这和家长们的期望是相通的。＂

王海林表示：＂减负令＂中严格控制每日作业总量和时间、保证学生每日睡眠时间、开展＂无作业日＂探索等措施，体现了对学生的人性化关爱，值得点赞。＂学生的个体差异大，在措施执行层面，家长需要根据孩子的具体情况做些调整，但只要始终遵循给孩子减负的原则，两者并不矛盾。＂

马锐雄认为，作业限时是有必要的，＂一方面鼓励课堂多动手，课内多解决问题；另一方面，有助于督促教师挤去作业的‘水分’，设计个性化作业。＂

王海林认为，给学生减负不代表学校对学生撒手不管了。相反，＂减负＂政策有利于＂倒逼＂老师改善教学方法、提高教学效率。

＂减负的前提是保证教学质量，因此老师要积极探索‘用效率换时间’。＂王海林说，他会叮嘱学校老师，要在培养孩子的学习兴趣、提升孩子的学习能力方面下苦功夫，当学习向课外延伸的时候，孩子只有掌握了正确的学习方法，才能具备良好的自学能力。